Chỉ vào một hình tròn thật sau khi trẻ vừa học hình tròn trong game giúp khái niệm đó trở nên vững chắc.
Khả năng tập trung ở lứa tuổi này ngắn, nên một nhiệm vụ hoàn thành trong khoảng đó cho trẻ cảm giác thành công liên tục.
Nhân vật cùng cỡ với bàn tay trẻ dễ tương tác hơn.
Cho phép trẻ chọn nhân vật ngay từ đầu.
Nhận mặt chữ mà không biết đọc là kiến thức chết, hai thứ nên dạy song song ngay từ đầu.
Trẻ lớn hơn chịu được nhiệm vụ dài hơn.
Số lần thử có hạn tạo ra cảm giác thất bại, trong khi mục tiêu của game giáo dục là để trẻ tự tìm ra đáp án.
Coiffeur
Coiffeur
Coiffeur
Coiffeur
Trẻ cảm thấy đã xong việc nên sẵn sàng rời đi, thay vì bị cắt ngang lúc đang dở.
Trẻ không phân biệt được nội dung game với quảng cáo, nên chúng có thể chạm vào bất cứ thứ gì hiện lên.
Vòng lặp một phút phù hợp với trẻ mẫu giáo.
10 March 2017
Trẻ mù màu không nhận ra khác biệt, nên kết hợp thêm hình dạng hoặc âm thanh đảm bảo mọi trẻ đều chơi được.
Đây là một trong số ít thể loại khiến trẻ đứng dậy vận động thay vì ngồi yên, điều mà phụ huynh thường mong muốn.
Chi tiết nhỏ nhiều gây rối mắt trẻ.
Chọn vật vừa màu đỏ vừa hình tròn đòi hỏi giữ hai điều kiện trong đầu, đây là bước tiến rõ rệt về nhận thức. 09-09 Khóa vùng cài đặt bằng thao tác người lớn mới làm được. Chơi Cho Đầu Óc Thảnh Thơi
Chủ đề động vật được trẻ ưa thích nhất. Học màu sắc nên dùng vật thật quen thuộc.
Chơi liên tục quá ba mươi phút nên cho mắt nghỉ. Gọi tên trong lời thoại tạo kết nối, và trẻ thường kể lại về nhân vật đó cho người lớn nghe sau khi chơi. Hình nền nhiều chi tiết khiến trẻ không biết nên nhìn vào đâu, và điều đó làm chậm việc học luật chơi.
Hoạt cảnh ăn mừng nên ngắn dưới ba giây. Vượt quá ngưỡng này đòi hỏi khái niệm nhớ và chục, vốn thuộc về giai đoạn học sau.
Màu sắc sặc sỡ không có nghĩa là hợp với trẻ dưới ba tuổi. Hệ thống tự khóa khi hết giờ tránh được việc thương lượng và tranh cãi mỗi lần cần dừng lại. Nhắc lại yêu cầu sau vài giây im lặng.
